רכי הוראה למידה, משלבים תכנים וסביבות למידה דיגיטליים. קיימת מערכת ניהול למידה והמורה יכול לשלוח משימות מותאמות ולעקוב אחר ביצוען, בילקוט הוירטואלי של התלמידים.
בתהליכי הערכה חלופית אנו מזמינים את הילדים ליצור תוצר דיגיטלי במשותף, להציג בפני הכיתה וללמד אותנו כלים ייחודיים שהם יודעים. כך מרוויחים כולם.
תכנים דיגיטליים לשימוש המורה והתלמידים:
בית הספר רכש השנה בעשרות אלפי שקלים תכנים דיגיטליים להוראה-לימוד והערכה:
- אופק – מערכת ניהול למידה הכוללת סביבת העשרה, תרגול והערכה במגוון נושאים ורמות. מותאם לשכבות הגיל השונות.
- ספרים דיגיטליים – כותר-בתוך אתר אופק. גרסה דיגיטלית (רב שכבתית) לספרי הלימוד. (כולל אטלס דיגיטלי, אתר וויזדי לספרי השבחה דיגיטליים).
- השבחה– אתר WIZDI
- בריינפופ – מאגר סרטוני ידע והעשרה בתחומים שונים וגם מגוון חומרי הוראה ומערכי שיעור-פתוח לכל השכבות.
- גלים פרו – מערכת ניהול למידה עם סביבת העשרה, תרגול והערכה במגוון נושאים ורמות. מותאם לשכבות הגיל השונות.
- 10 אצבעות – משחקי מתמטיקה לשכבות א-ב
- "סייפסקול"– אתר עם תכנים ומערכי שיעור המתעדכנים באופן שוטף בנושאים חברתיים, אקטואליה ועוד.
בית ספרנו חרט על דגלו התנהגות חכמה ברשת, תוך התמקדות בכללי התנהגות ברשתות חברתיות, בעיקר בוואצטאפ. המחנכים מעבירים פעילויות בנושא במסגר כישורי חיים, לאורך כל השנה.
תלמידים משכבת ו' מדריכים בכיתות לאחר הדרכה שקיבלו מגלית רופא, רכזת התקשוב. התלמידים חותמים על אמנה ובשיתוף פעולה, הצלחנו לצמצם את הפגיעות ברשת.
שילוב החינוך המיוחד בכיתות הרגילות-אצלנו קבלת השונה היא ערך בפני עצמו. אנו משלבים בפעילויות לימודיות וחברתיות את תלמידי כיתות התקשורת שלנו.
רכזת החינוך המיוחד נעמה בן תורה, מקפידה על קשר עם המחנכים כדי לא לפספס שום מפגש מיוחד.
מגשרת בין הדורות באמצעות טכנולוגיה ומורשת.
יחד, תוך למידה משמעותית, האזרח המבוגר והתלמיד מתעדים באמצעים טכנולוגיים את הסיפורים ומעלים אותם אל מאגר המורשת.
התכנית מקנה לתלמיד ולאזרח הוותיק חוויה חינוכית ערכית המאפשרת דיאלוג פתוח המחזק את המודעות המשפחתית והקהילתית של הדור הצעיר כלפי אזרחים ותיקים במדינת ישראל.
שיעור "חקר בונה חברה"- ביוזמת יערית עמבר.
התכנית עוסקת בערכים שמתבססים על "מפתח בלב", כמו שונות, אחדות, אחריות, כבוד , נתינה ועוד.
כאשר לכל ערך ישנן פעילויות מותאמות לפי גיל התלמידים.
